Секция 3: Работа с детьми с РАС в школах
«Учебный мост: от особых условий к образовательным результатам»
«Учебный мост: от особых условий к образовательным результатам»
- Гульназ Галеева, директор МБОУ «Эколого-технологический лицей №79» Советского района г. Казани, заслуженный учитель Республики Татарстан (г. Казань). «Опыт реализации инклюзивной модели «Ресурсный класс» для детей с РАС»
- Тимур Ахунджанов, методист по социально-бытовым навыкам, куратор PECS класса АНО Инклюзивный центр «Моя Планета» (г. Москва). «Современные представления об особенностях обучения, развития и коррекции поведения у полностью безречевых детей с тяжелыми множественными нарушениями развития»
- Наиля Валиева, международный сертифицированный поведенческий аналитик (BCBA, IBA), руководитель центра раннего вмешательства «САВА» (г. Казань). «Формирование учебного поведения: стратегии мотивации, усидчивости и самостоятельной работе на уроке»
- Ольга Князева, сертифицированный поведенческий аналитик BCaBA, IBA, соучредитель АВА-центра «Новые горизонты» (г. Воронеж). «Оценка навыков у детей с «высокофункциональным» аутизмом»
