Научить ребёнка жить в обществе. Почему социальные навыки важнее остальных?
2025-04-18 11:36
Очень часто родители детей с особенностями развития отдают приоритет обучению академическим навыкам. При этом другие области навыков у ребёнка, с которым ежедневно занимаются чтением и счётом, могут быть развиты очень слабо.
Почему так происходит? Некоторые психологи считают, что упорное стремление родителей развивать у ребёнка академические навыки – следствие неполного принятия особенностей ребёнка. По сути, родители стремятся «нормализовать» ребёнка, достичь ситуации, когда он не будет ничем отличаться от сверстников.
Другая возможная причина может заключаться в малом опыте родителей, недостаточно широком взгляде на общий жизненный путь ребёнка с РАС. Действительно, в возрасте 5-6 лет кажется самым главным «довести» малыша до школы и делать всё возможное, чтобы он продолжал учиться. Но уже через несколько лет, когда ребёнок вступает в подростковый период, родители начинают задумываться о том, что ждёт ребёнка во взрослой жизни, и какие трудности уже сегодня мешают его социализации.
Социальное взаимодействие – то, чему ребёнок в норме учится буквально с первых месяцев жизни. Без навыков социального взаимодействия ребёнку с РАС сложно жить и гармонично развиваться даже в собственной семье, не говоря об общении за пределами своего дома: со сверстниками, педагогами, тренерами и другими людьми. Через социальные навыки дети расширяют жизненный опыт, усваивают знания об окружающем мире, учатся решать самые разные жизненные задачи. Развитые навыки социальной адаптации и взаимодействия с другими людьми способствуют развитию самостоятельности.
Когда мама решает: «В садике моим малышом толком не занимаются, лучше пусть он будет дома, я сама буду готовить его к школе», она должна понимать, что сильно уменьшает шансы ребёнка на развитие важных социальных навыков. Нередко случается так, что ребёнок с аутизмом, умеющий читать и считать, не может учиться в школе, потому что испытывает сложности с нахождением в группе других детей, выполнением инструкций учителя, не может выстроить элементарную коммуникацию с окружающими. Это становится причиной, по которой ребёнку предлагается домашнее или семейное обучение.
Какие социальные навыки важно развивать с раннего возраста?
Реакция на просьбы и простые инструкции
Тренировка зрительного контакта
Реакция на жесты взрослого
Реакция на просьбу «дай» (отдавать предмет), позже – «покажи» (протянуть предмет, чтобы взрослый посмотрел)
Отклик на имя
Игра по очереди (строить башню по кубикам, ловить рыбу магнитной удочкой, доставать червячков…)
Имитация за взрослым
Эти навыки являются фундаментом, на который позже будут наслаиваться более сложные социальные навыки: коммуникация с другими взрослыми и сверстниками, совместная игра и учёба, умение соблюдать очередь, уступать и договариваться, умение сотрудничать с разными людьми.
Сформировать базовые социальные навыки могут дома сами родители. Если применять базовые принципы прикладного анализа поведения (своевременно давать подсказки, подкреплять успешные реакции похвалой и значимыми для ребёнка стимулами), вы сможете за достаточно короткий срок достичь видимых изменений в поведении ребёнка.